Модуль 11. рефлексія

Повісили розроблені навчальні матеріали на персональній вікі -сторінці, переглянули роботу всіх курсантів ,оцінили їх  і усно прорецензували

модуль10. рефлексія

Познайомилися з поняттям фасилітації
Створили фасилітаційну роботу;розробили план впровадження проекту,перевірили наявність всіх складових портфоліо,знайшли інтернет- ресурси з професійного розвитку освітян, продовжили роботу над власним портфоліо.

Модуль9. рефлексія

Створили на своїй веб сторінці сторінку портфоліо,повісили на ній свій блог
Конвертували  всі створені документи публікації,презентації у документи google і відкрили до них спільний доступ

модуль 8.рефлексія

Доопрацювали план оцінювання і відреагували  кінцевий варіант вивчення теми
Створили форму для підсумкового опитувальника

модуль7.рефлексія

Створили  приклад учнівської презентації
Внесли зміни у план вивчення теми щодо самооцінювання учнівських робіт

модуль 7.рефлексія

модуль 6. рефлексія

Обговорили проблеми безпечноі роботи учнів в інтернеті,
провели по цьому другу педраду,
доопрацювали план, зокрема диференційовність навчання і використані матеріали і ресурси.

модуль 5. рефлексія

Обговорили у парах власні проекти та оцінювання учнів
Розглянули закони щодо авторських прав правильного використання інтернету
Створили списки використаних ресурсів
Розробили правила самооцінювання учнівських робіт
Провели першу педраду,внесли зміни у план вивчення теми

модуль4.рефлексія

створили перший варіант плану оцінювання,обговорили можливі  способи оцінювання учнів,внесли ці зміни у план вивчення теми,навчились вставляти зображення на вікі сторінку

модуль3. рефлексія

-продовжила роботу над планом вивчення теми
-створила мережевий опитувальник в документах Google

модуль 2 рефлексія

На цьому модулі почали працювати з планом,зареєструвалися на wiki, почали перше редагування на своій сторінці, створили публікацію для батьків про метод проектів

модуль 1 рефлексія

Сформулювали власні завдання щодо навчання на тренінгу;
Створила папку Портфоліо для зберігання матеріалів власного проекту; Створила персональну сторінку на вікі-сайті програми;Створила власний блог;Провела рефлексію власного навчання.